寻人启事
 近年来，因种种原因，八名小学生在“作文大道”迷失。作为一名小荷作文老师，我万分焦急而内疚。望知其下落者速与我联系，必当重谢！找到他们后，我们定当好生保育，让他们不再“迷失”。
 此八名小学生特征分别为：
 “写不出”同学：一到拿起笔，就愁眉苦脸。当然，家长更愁眉苦脸要帮孩子写作文。情况是往往这样：家长说一句，孩子写一句；家长不说，孩子就不写
 “写不快”同学：审题速度慢，写作速度更慢，写写停停。写作文的过程中，会上厕所三次，咬手指八次，发呆一小时，逗狗半小时
 “写不长”同学：写作文很快，因为很短只有一两句、一两段。你让他再写长一点，他只会眨着水灵灵的大眼睛看着你，然后摇摇头。
 “写不详”同学：写作速度没得说，如黄河之水天上来滔滔不绝。但内容也很“水”平白如水，索然无味；缺乏细节，支离破碎。只看见公园，没看见花蕊；只看见花蕊，没看见露水。
 “写不了”同学：随笔小文真不错，口头表达也一流；曾经大赛获过奖，甚至发表拿稿酬。但也不知怎么的，一见校园作文题：好像瞬间换个人，隔山打牛不得力。
 “写不对”同学：一看到校园作文题，抓笔就写，似有“势如破竹”之势。可惜下笔千言，离题万里；旁征博引，没有中心。
 “写不美”同学：好像没有任何问题，但就是一般般，从未得过高分。偶尔分数还可以，那也是因为从“优秀作文选”上多“摘抄”了几个好词好句。家长很奇怪，他怎么就不能自己写出“好词好句”呢？
 “写不活”同学：有时也想创新，可惜抓耳挠腮却手足无措，写来写去还是那几句：“落叶”只能像“蝴蝶”，“老师”永远很“亲切”；“小故事”永远有“大道理”，“生活”永远是“甜蜜蜜”。
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